Djibouti – pays pionnier dans l’inclusion des réfugiés dans le système éducatif national

Parmi eux, on dénombre près de 5 000 élèves réfugiés et demandeurs d’asile des villages d’Ali Addeh, Holl Holl et Markazi. Cette inclusion des réfugiés et demandeurs d’asile dans le système éducatif national a été possible grâce à des actions concrètes entreprises par les autorités djiboutiennes avec le plaidoyer et l’appui du HCR, l’Agence des Nations Unies pour les réfugiés et, de ses partenaires.

Rappel historique

En effet, lors du Sommet pour les Réfugiés et Migrants de New York en 2016, le Gouvernement de la République de Djibouti a été l’un des pays pionniers à prendre un engagement historique, celui de l’inclusion des enfants réfugiés dans le système éducatif national afin de leur offrir une éducation de qualité. Pour matérialiser cet engagement, avec d’autres acteurs, S.E. le Président de la République de Djibouti, Monsieur Ismaïl Omar Guelleh, a promulgué le 5 janvier 2017, la loi sur le statut des réfugiés et ses deux décrets d’application. Ainsi, au même titre que les Djiboutiens, les réfugiés ont droit à l’éducation, à la santé, à la libre circulation, à la propriété, au travail, etc. La même année, le Gouvernement Djiboutien et le Secrétariat de l’IGAD organisaient conjointement une conférence ministérielle régionale sur l’éducation des réfugiés. A cette occasion, les pays membres de l’IGAD se sont engagés à prendre des mesures collectives visant à permettre à chaque réfugié, rapatrié et communauté d’accueil d’avoir accès à une éducation de qualité dans un environnement d’apprentissage favorable et sans discrimination.

Les visages de l’inclusion des réfugiés dans le système éducatif national

Aujourd’hui à Djibouti, les réfugiés et demandeurs d’asile jouissent des mêmes droits d’accès à l’éducation que les nationaux. « A Djibouti, il y a de l’espoir pour les réfugiés loin de chez eux, car le petit Ahmed, réfugié d’Ali Addeh, peut fréquenter la même école que la petite Neima de la communauté hôte. » déclare M. Yohondamkoul Sakor, Représentant du HCR à Djibouti.

La concrétisation de cette déclaration est illustrée par les cas de M. Zakaria Mohamed Mahamoud et Mohamed Aden Ali, qui font partie de la première promotion des élèves refugiés admis à l’Université de Djibouti. En cette année 2023, ces deux étudiants réfugiés, d’origine somalienne, ont terminé respectivement premier et quatrième de leur filière universitaire. Ils sont parmi les cinq premiers de chaque département universitaire qui bénéficient chaque année, d’une bourse d’Etat pour poursuivre les leurs études à l’extérieur du pays. Les deux étudiants sont actuellement en train de remplir les formalités en vue d’un prochain départ. Comme eux, plus d’une cinquantaine d’étudiants réfugiés fréquentent actuellement l’Université de Djibouti au même titre que les Djiboutiens.

A travers un partenariat avec le Ministère de l’Education, le HCR poursuit, entre autres, le travail de construction et réhabilitation des infrastructures scolaires, la dotation en matériels didactiques, la traduction et l’impression des manuels scolaires et, le renforcement des capacités des enseignants. Ceci, d’autant plus que l'éducation permet d’autonomiser les réfugiés en leur transmettant les connaissances et les compétences nécessaires pour vivre une vie productive, épanouissante et indépendante.

EN IMAGES – rentrée scolaire 2023-2024 dans les villages des réfugiés.